Subvencions per a programes i projectes educatius gironins

Balorazio-irizpideak

Deialdiak ematen dien pisuarekin. Hori da puntuatzen duena.

1. Línea 1 – Interés educativo de la actividad

   Hasta 5 puntos (sobre 50)

   Que demuestres el valor y la calidad educativa del programa o proyecto escolar que presentas.

2. Línea 1 – Igualdad de género y empoderamiento de las niñas (ODS 5)

   Hasta 3 puntos

   Acciones que favorezcan la participación de las niñas, el lenguaje no sexista, contenidos inclusivos e imágenes no discriminatorias y la visibilización de la diversidad sexual y de género.

3. Línea 1 – Sostenibilidad ambiental (ODS 7, 11 y 13)

   Hasta 3 puntos

   Prácticas concretas de reducción del impacto ambiental: eficiencia energética, movilidad sostenible, gestión de residuos, proveedores con criterios ambientales y comunicación ambiental.

4. Línea 1 – Diversidad, inclusión social y accesibilidad (ODS 10)

   Hasta 3 puntos (1 por cada subapartado)

   Inclusión de colectivos vulnerables o en riesgo de exclusión con visibilidad y empoderamiento de niños y niñas (1), accesibilidad y participación de personas con discapacidad (1) y apoyo al uso de recursos y equipamientos públicos por la infancia (1).

5. Línea 1 – Fomento del uso de la lengua catalana

   Hasta 2 puntos (1 comprensión lectora y oral + 1 uso social del catalán)

   Acciones de mejora de la comprensión lectora y oral y de promoción del uso social del catalán.

6. Línea 1 – Formación de los profesionales en altas capacidades y educación inclusiva

   Hasta 2 puntos (1 acreditación + 1 acciones formativas)

   Acreditar formación académica y experiencia profesional del equipo e incorporar acciones formativas al proyecto.

7. Línea 1 – Aproximación de la actividad al sector de la salud

   Hasta 2 puntos

   Acciones concretas que vinculen el proyecto educativo con el ámbito de la salud.

8. Línea 1 – Reducción de la brecha digital

   Hasta 2 puntos

   Actuaciones que reduzcan la brecha digital entre los participantes.

9. Línea 1 – Evaluación y seguimiento del programa

   Hasta 3 puntos (1 por subapartado)

   Indicadores SMART, estructura metodológica y programación estable de evaluación y seguimiento, e incorporación de los participantes al proceso de evaluación.

10. Línea 1 – Participación, dinamización e impacto social (nº de asistentes)

    Hasta 5 puntos (1 hasta 50 asistentes; 2 de 51 a 100; 3 de 101 a 250; 4 de 251 a 500; 5 más de 500)

    Cuantificar el número de asistentes o usuarios que participan en la actividad.

11. Línea 1 – Programaciones estables (duración)

    Hasta 5 puntos (0,5 para 1 o 2 días; 1 una semana; 2 un mes; 3 trimestral; 4 semestral; 5 anual)

    Que la programación sea estable y prolongada en el tiempo; a mayor duración, más puntos.

12. Línea 1 – Valoración del presupuesto (otras ayudas, financiación propia y patrocinios)

    Hasta 5 puntos (1 por ayudas de otras administraciones; hasta 2 por financiación propia: 0,25 hasta el 40 %, 0,5 más del 40 % hasta 50 %, 1 más del 50 % hasta 60 %, 2 más del 60 %; 1 patrocinio en especie; 1 patrocinio económico)

    Acreditar ayudas de otras administraciones (sin contar la Diputació), un porcentaje alto de financiación propia y patrocinios o mecenazgos justificados en el proyecto.

13. Línea 1 – Población del municipio donde se desarrolla la acción

    Hasta 5 puntos (5 hasta 500 habitantes; 4 de 501 a 1.000; 3 de 1.001 a 2.000; 2 de 2.001 a 10.000; 1 más de 10.000)

    Puntúa más cuanto menor es la población del municipio donde se ejecuta la acción.

14. Línea 1 – Índice socioeconómico territorial (IST) del municipio

    Hasta 5 puntos (5 IST hasta 95; 4 IST 95-105; 3 IST 105-110; 2 IST 110-115; 1 IST superior a 115)

    Puntúa más cuanto más bajo es el índice socioeconómico territorial (Idescat, última actualización) del municipio donde se desarrolla la acción.

15. Línea 2 – Reparto equitativo entre solicitudes de centros de educación especial

    Sin baremo de puntos: distribución equitativa del crédito

    En esta línea no se puntúa por criterios: el crédito se reparte a partes iguales entre las solicitudes cuyo objetivo sea adquirir material para mejorar la accesibilidad del centro o la calidad del trabajo con el alumnado.

16. Línea 3 – Interés educativo de la actividad

    Hasta 5 puntos (sobre 50)

    Valor y calidad educativa de la actividad de formación de adultos.

17. Línea 3 – Igualdad de género y empoderamiento de las jóvenes y las mujeres (ODS 5)

    Hasta 3 puntos

    Favorecer la participación de jóvenes y mujeres, lenguaje no sexista, contenidos inclusivos y visibilización de la diversidad sexual y de género.

18. Línea 3 – Sostenibilidad ambiental (ODS 7, 11 y 13)

    Hasta 3 puntos

    Prácticas de reducción del impacto ambiental, eficiencia energética, movilidad sostenible, residuos, proveedores sostenibles y comunicación ambiental.

19. Línea 3 – Diversidad, inclusión social y accesibilidad (ODS 10)

    Hasta 3 puntos (1 por subapartado)

    Inclusión de colectivos vulnerables con empoderamiento de la ciudadanía, accesibilidad y participación de personas con discapacidad, y apoyo al uso de recursos y equipamientos públicos.

20. Línea 3 – Fomento del uso de la lengua catalana

    Hasta 2 puntos (1 alfabetización + 1 uso social del catalán)

    Acciones de alfabetización y de promoción del uso social del catalán.

21. Línea 3 – Formación de los profesionales en educación de adultos

    Hasta 2 puntos (1 acreditación + 1 acciones formativas)

    Acreditar formación académica y experiencia profesional del equipo e incorporar acciones formativas.

22. Línea 3 – Aproximación de la actividad al sector de la salud

    Hasta 2 puntos

    Acciones concretas que conecten la formación de adultos con el ámbito de la salud.

23. Línea 3 – Reducción de la brecha digital

    Hasta 2 puntos

    Actuaciones que reduzcan la brecha digital de las personas adultas participantes.

24. Línea 3 – Evaluación y seguimiento del programa

    Hasta 3 puntos (1 por subapartado)

    Indicadores SMART, estructura metodológica y programación estable de evaluación, y participación de los usuarios en la evaluación.

25. Línea 3 – Participación, dinamización e impacto social (nº de asistentes)

    Hasta 5 puntos (1 hasta 50; 2 de 51 a 100; 3 de 101 a 250; 4 de 251 a 500; 5 más de 500)

    Número de asistentes o usuarios de la actividad.

26. Línea 3 – Programaciones estables (duración)

    Hasta 5 puntos (0,5 para 1 o 2 días hasta 5 anual)

    Duración y estabilidad de la programación.

27. Línea 3 – Valoración del presupuesto (otras ayudas, financiación propia y patrocinios)

    Hasta 5 puntos

    Ayudas de otras administraciones (1), porcentaje de financiación propia (hasta 2) y patrocinios o mecenazgos en especie y económicos (1+1).

28. Línea 3 – Población del municipio donde se desarrolla la acción

    Hasta 5 puntos (5 hasta 500 habitantes … 1 más de 10.000)

    Puntúa más cuanto menor es la población del municipio.

29. Línea 3 – Índice socioeconómico territorial (IST) del municipio

    Hasta 5 puntos (5 IST hasta 95 … 1 IST superior a 115)

    Puntúa más cuanto más bajo es el IST del municipio.

30. Línea 4 – Interés educativo de la actividad

    Hasta 5 puntos (sobre 50)

    Valor y calidad educativa de la actividad de educación a tiempo completo.

31. Línea 4 – Igualdad de género y empoderamiento de las niñas (ODS 5)

    Hasta 3 puntos

    Participación de las niñas, lenguaje no sexista, contenidos inclusivos e imágenes no discriminatorias y visibilización de la diversidad sexual y de género.

32. Línea 4 – Sostenibilidad ambiental (ODS 7, 11 y 13)

    Hasta 3 puntos

    Prácticas de reducción del impacto ambiental del proyecto.

33. Línea 4 – Diversidad, inclusión social y accesibilidad (ODS 10)

    Hasta 3 puntos (1 por subapartado)

    Inclusión de colectivos vulnerables con visibilidad y empoderamiento de las personas jóvenes, accesibilidad para personas con discapacidad y apoyo al uso de recursos y equipamientos públicos por parte de la juventud.

34. Línea 4 – Trabajo en red (agentes colaboradores)

    Hasta 2 puntos (0,5 con 1 agente; 1 con 2; 1,5 con 3; 2 con 4 o más)

    Conexiones con entidades, instituciones o equipamientos del entorno que sean agentes activos en la producción o ejecución de la actividad.

35. Línea 4 – Encaje en los planes de educación municipales

    Hasta 2 puntos (1 disponer de plan educativo municipal + 1 enmarcar la acción en él)

    Acreditar que el municipio dispone de plan de educación y que la acción subvencionada se enmarca en él.

36. Línea 4 – Aproximación de la actividad al sector de la salud

    Hasta 2 puntos

    Acciones concretas que aproximen la actividad al ámbito de la salud.

37. Línea 4 – Reducción de la brecha digital

    Hasta 2 puntos

    Actuaciones que reduzcan la brecha digital.

38. Línea 4 – Evaluación y seguimiento del programa

    Hasta 3 puntos (1 por subapartado)

    Indicadores SMART, estructura metodológica y programación estable de evaluación, y participación de los destinatarios en la evaluación.

39. Línea 4 – Participación, dinamización e impacto social (nº de asistentes)

    Hasta 5 puntos (1 hasta 50; 2 de 51 a 100; 3 de 101 a 250; 4 de 251 a 500; 5 más de 500)

    Número de asistentes o usuarios.

40. Línea 4 – Programaciones estables (duración)

    Hasta 5 puntos (0,5 para 1 o 2 días hasta 5 anual)

    Duración y estabilidad de la programación.

41. Línea 4 – Valoración del presupuesto (otras ayudas, financiación propia y patrocinios)

    Hasta 5 puntos

    Ayudas de otras administraciones (1), financiación propia (hasta 2 puntos según porcentaje) y patrocinios o mecenazgos en especie y económicos (1+1).

42. Línea 4 – Población del municipio donde se desarrolla la acción

    Hasta 5 puntos (5 hasta 500 habitantes … 1 más de 10.000)

    Puntúa más cuanto menor es la población del municipio.

43. Línea 4 – Índice socioeconómico territorial (IST) del municipio

    Hasta 5 puntos (5 IST hasta 95 … 1 IST superior a 115)

    Puntúa más cuanto más bajo es el IST del municipio.

44. Línea 5 – Interés educativo de la actividad

    Hasta 5 puntos (sobre 50)

    Valor y calidad educativa del programa o proyecto de la zona escolar rural.

45. Línea 5 – Número de escuelas vinculadas a la ZER

    Hasta 10 puntos (2 por 1 escuela; 4 por 2; 6 por 3; 8 por 4; 10 por 5)

    Acreditar cuántas escuelas están vinculadas a la zona escolar rural.

46. Línea 5 – Fomento de la participación (nº de alumnos)

    Hasta 10 puntos (2 hasta 30 alumnos; 4 de 31 a 60; 6 de 61 a 90; 8 de 91 a 120; 10 más de 120)

    Número de alumnos, contando solo los del centro educativo del ayuntamiento solicitante.

47. Línea 5 – Distancia entre los dos municipios de la ZER más alejados

    Hasta 10 puntos (2 hasta 10 km; 4 de 1 a 15 km; 6 de 16 a 20 km; 8 de 21 a 25 km; 10 más de 25 km)

    Acreditar la dispersión territorial de la ZER mediante la distancia entre sus municipios más alejados.

48. Línea 5 – Población del municipio solicitante

    Hasta 10 puntos (10 hasta 300 habitantes; 8 de 301 a 500; 6 de 501 a 1.000; 4 de 1.001 a 2.000; 2 más de 2.000)

    Puntúa más cuanto menor es la población del municipio que solicita.

49. Línea 5 – Índice socioeconómico territorial (IST) del municipio

    Hasta 5 puntos (5 IST hasta 95 … 1 IST superior a 115)

    Puntúa más cuanto más bajo es el IST del municipio donde se desarrolla la acción.

Kanpoan uzten duena

Baten bat betetzen ez baduzu, eskaera ez da onartzen eta ez da puntuatzera iristen.

• Necesitas alcanzar un mínimo de 20 puntos para poder recibir subvención en las líneas 1, 3, 4 y 5: por debajo de esa puntuación quedas fuera aunque haya crédito.
• El plazo se cierra el 19 de enero de 2026: las solicitudes se presentan desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOPG y hasta esa fecha (si cae en sábado o festivo, pasa al siguiente día hábil).
• Solo entran actuaciones, actividades o inversiones realizadas entre el 1 de octubre de 2025 y el 30 de septiembre de 2026: lo ejecutado fuera de esas fechas no es subvencionable.
• Tienes que justificar como máximo el 15 de octubre de 2026 y no se conceden ampliaciones ni de justificación ni de ejecución: si no presentas la justificación se inicia el procedimiento de revocación.
• Debes justificar el coste global previsto en la solicitud, no solo el importe subvencionado.
• La solicitud tiene que presentarse con el modelo normalizado, firmada digitalmente y a través de la plataforma de subvenciones de la Diputació de Girona; otra vía de presentación no sirve.
• El proyecto debe desarrollarse en el ámbito de las comarcas gerundenses.
• La concesión está condicionada a que exista crédito adecuado y suficiente en el momento de resolver, y la propia convocatoria queda condicionada a que no se presenten alegaciones contra las bases que cambien sus determinaciones.

Baldintzak

• Tu proyecto o programa educativo debe desarrollarse en el ámbito de las comarcas gerundenses
• Tienes que cumplir además todas las condiciones de las bases específicas reguladoras aprobadas por el Pleno el 21 de octubre de 2025 (BOPG 207, de 30 de octubre de 2025), que esta convocatoria no reproduce
• Debes presentar la solicitud en el modelo normalizado de la web de la Diputació, con la documentación del artículo 7 de las bases
• La solicitud tiene que ir firmada digitalmente por la persona interesada o por quien represente legalmente a la entidad y presentarse por la plataforma de subvenciones
• Si vas a la línea 2, el objetivo debe ser adquirir material para mejorar la accesibilidad del centro o la calidad del trabajo con el alumnado
• Si vas a la línea 5, el proyecto debe corresponder a una zona escolar rural (ZER) y solo se computa el alumnado del centro educativo del ayuntamiento solicitante

Eskatzen duten dokumentazioa

• Solicitud en el modelo normalizado disponible en la web de la Diputació de Girona, cumplimentada y firmada digitalmente por la persona interesada o su representante legal
• Documentación prevista en el artículo 7 de las bases reguladoras
• Justificación de los patrocinios o mecenazgos en el proyecto, si quieres puntuar por ellos